捕鱼达人3无限金币:“双减”构筑基础教育“新生态圈

“作业少了，也更有趣了！”上海市松江区九亭第四小学四年级学生安尚宸说，很多同学都有这样的感受。

　　少而精的作业背后，是老师们以“绣花”功夫开展的一场“作业攻坚战”。在九亭第四小学，教师用“三级跳”的形式设计弹性作业，用“友情提示卡”区分作业难度，为学生提供自主选择，让学习困难的孩子“吃得饱”，让学习不费力的孩子“动动脑”，也让学有余力的学生“跳一跳”。跨学科综合性作业，培养学生创造性解决问题能力；实践性作业，鼓励学生走进社会大课堂，探究饮食文化、博物场馆、历史遗迹、家乡美景等。作业的开放性和实践性策略延伸到所有学科，融入每一位师生教与学中。

　　小作业，大文章。作为课堂教学的重要环节，作业承担着诊断、评价和指导的重要作用，加强作业管理既是提升教学质量的关键领域，更是学校落实“双减”主体责任的应有之义。设计好每一份作业，带动的是学校内涵建设，激发的是学生学习热情和能力，考验的是教育工作者的专业素养。

　　在上海市杨浦区三门中学，围绕作业的一套反馈、辅导和点评机制，成为减负增效的“利器”。该校教导主任刘瑞华介绍，这学期，绝大多数学生都能在校内课后服务时间完成当天的大部分作业，尤其是老师的个捕鱼达人3无限金币性化辅导，让“难题不出校门”成为现实。“学生有了半小时的午休，下午课堂效率明显提高，这也是‘双减’释放的红利。”

　　据了解，上海一直高度重视作业设计，2018年“作业研究”成果获基础教育国家级教学成果一等奖。在此基础上，上海陆续印发小学作业设计与实施指导手册、初中作业设计与实施指导手册，推出一系列加强义务教育学校作业管理的相关措施。结合“双减”新要求，上海持续在作业设计和作业指导上发力。近期将出台“校本化作业体系建设”的指导意见，聚焦基层应用，突出教师可操作，并开展全员培训，着力提高教师的作业设计能力。

　　“要充分发挥好作业在教学中的各种作用，让学生在作业中获得愉快体验，感知学习意义，建构知识，发展能力。”上海市教委副主任杨振峰告诉记者。